2005年9月的某周五早上，学生L从某校服公司领回了两件夏装运动上衣，虽然老师再三嘱咐，“记得把校服带回家，千万别落在学校忘了拿”，但酷爱看书又不拘小节的她，在放学的时候，只顾着看报纸，却忘了拿校服。

      星期一回校时发现，两件校服只剩下一件——很明显，丢了一件。我是她的班主任，但等我知道这件事情的时候，已经事隔一星期了。后来，从她姨婆口中得知，L同学感到自己理亏，不敢直接跟班主任说。

      因为校服已经丢了一个星期了，要细查是非常难的。我想起了《三字经》中的“人之初，性本善”，我相信每个孩子都会有一颗善良的心，更相信孩子们都愿意有一颗善良和纯洁的心。于是，我向全班发出了倡议：人之初，性本善，……知错能改，善莫大焉，希望那位不小心拿错校服的同学能在最短的时间内把L同学的校服放回她的抽屉，我们也不需要知道这位知错能改的孩子是谁，但我们却会为这位不记名的有勇气知错能改的孩子而感到高兴，感到骄傲！

      二天早读的时候，L同学眉开眼笑地对我说：“老师，老师，回来啦！”看到她从背后拿出的校服，我才明白她不是说“我”回来了，而是说她的校服回来了。见到此情此景，全班学生都露出了自豪的笑容。也许，大家都在想：“我们六（2）班真是好样的！”我也发自内心地笑了出来。 

      事件二

      2006年3月的某周四早上，学生C对我说：“老师，我昨天下午放学时把钥匙和钱包落在课室里了，今天早上回来在F同学的抽屉里发现了只剩下几块散钱的钱包——钥匙和钱包里的10元面值的10元钱不见了。”

      听完后，我想了一下，决定重演“事件一”的处理方法，于是在班里开了一个“一串钥匙、十块钱和一个孩子珍贵的优秀品质”的主题班会。我对孩子们说：“老师能理解你们的所作所为，也很明白十块钱对孩子的诱惑有多大，但是，相比之下，一个孩子的优良品质就更加珍贵，更加无价，我们不能为了这十块钱，而丢失了我们更珍贵的东西……钥匙对于房子的主人来说，是很重要的，对于其他人来说，它犹如废铁……希望不小心拿错的同学，能放回C同学的抽屉里……”

      以为会像L同学的校服事件那样很容易解决，这次应该也不会例外。但是，结果让我又惊又喜。第二天的早上，学生C对我说：“老师，钥匙已经有人放回来了。”我顺口问：“钱呢？”她有点失望地说：“没有。”于是，我补充说：“应该是还没有，对吧？”她想了一下，对我笑了笑，走开了。接下来，我对班里的同学说：“如果不小心拿了C同学的钱的同学没有整的10元钱，散得也可以……”我满以为下周一一定会有人把钱放回C同学的抽屉里。没想到，一个星期过去了，还是没人把钱放回去，于是，我抱着最后一线希望对同学们说：“拿了C同学的钱而不小心花掉的同学，可以慢慢地储够了再还到C同学的抽屉里……”我心想，再没有人放回去，我也没辙了。

      我已经打过电话给丢了钱学生的家长，说明损失可能挽不回来了。家长也谅解了。正当事情快被淡忘时，就在不久前，学生C跑过来高兴地说：“老师，钱回来了。”我问她：“是整的还是散的？”她说：“是散的。”班里又涌起了那自豪的笑声与鼓掌声。

      个人感想

      人生一世，孰能无过？浪子回头金不换，更何况是心灵幼小的小孩子？我们身为教育工作者，应该鼓励孩子，相信孩子，给不小心犯错的孩子浪子回头的空间——他们的心灵实在是很幼小，需要我们的释心呵护。